отчет по практической работе образец
Образец отчета по практической работе
Отчет по практической работе №1
Название практической работы:
«Консольные и линейные приложения»
1. Познакомиться с интегрированной средой разработки Microsoft Visual Studio 2012.
2. Научиться использовать элементы кнопка, текстовый блок и метка.
3. Научиться составлять программы для решения задач линейной структуры.
4. Научиться создавать программы линейной структуры.
5. Освоить использование различных способов вывода данных.
Практическая работа №3, 4 «Создание проектов с использованием условного оператора if/else»
Учебная цель:
1. Познакомиться с интегрированной средой разработки Microsoft Visual Studio 2012.
2. Научиться использовать оператор if при решении задач.
3. Научиться использовать элементы PictureBox, OpenFileDialog.
4. Освоить создание программ разветвляющейся структуры.
5. Освоить использование тернарного оператора и оператора if.
6. Освоить правила записи условных выражений.
Учебные задачи:
1. Научиться записывать условия различной степени сложности;
2. Научиться настраивать внешний вид элементов.
3. Создавать проекты разветвляющейся структуры на С# с использованием изученных компонентов.
Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
— разрабатывать программное обеспечение с помощью языков программирования.
— специализированное программное обеспечение проектирования;
— алгоритмизацию и программирование на встроенных алгоритмических языках;
— платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.
Задачи практической работы:
Обеспеченность занятия и средства обеспечения указаны в рабочей программе
профессионального модуля.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Синтаксис условного оператора if
If (условие) оператор;
else оператор;
if (условие)
оператор2;
операторN;>
Else
оператор2;
операторN;>
Любая последовательность операторов, заключенная в фигурные скобки, является составным оператором. Составной оператор не должен заканчиваться (;), поскольку ограничителем блока служит сама закрывающаяся скобка. Внутри блока каждый оператор должен ограничиваться (;).
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
1 Какое условие нужно записать для проверки числа на четность?
2 Перечислите основные логические операции, используемые при записи условий.
3 Объясните разницу между обычными и сокращенными логическими операциями: & и &&, | и ||.
4 Назовите операторы сравнения.
Задания и инструкция по выполнению практической работы
Задание 1. Составить программу вычисления выражения
— Откройте Visual Studio 2012, далее нажмите на Начальной странице пункт меню Создать проект и в разделе Visual C# выберите Приложение Windows Form.
— Задайте имя проекта и нажмите ОК.
— Разместите компоненты, в соответствии с рисунком, настроив свойства данных элементов.
— Создайте событие нажатие кнопки Вычислить.
— Запустите приложение на выполнение и протестируйте программу.
Самостоятельное задание №1. Создайте новый проект для вычисления значения функции f(x) по варианту:
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
Задание 2. Создайте приложение, позволяющее загружать изображения на форму.
— Создайте новый проект.
— В строке заголовка формы введите название окна программы: Загрузка изображений.
— На Панели элементов в разделе Стандартные элементы управления выберите компонент Buttonи разместите на форме две кнопки, в свойстве Text для этих кнопок запишите: «Открыть», «Очистить». Настройте свойство Font для этих кнопок, увеличив размер шрифта 14 пт и сделав шрифт полужирным.
— C Панели элементов в разделе Стандартные элементы управления поместите на форму компонент PictureBox (изображение) и компонент OpenFileDialog (окно диалога «Открыть файл») в разделе Диалоговые окнапанели элементов.
— Настройте свойство SizeMode для элемента PictureBox1 в значение Zoom, чтобы загружаемый рисунок масштабировался по размеру рамки.
— Создайте событие нажатие кнопки Открыть и между фигурных скобок введите операторы, изображенные на рисунке.
Первая строка отображает компонент на форме, т. к. по нажатию на кнопку очистить этот компонент будет скрываться.
Вторая строка настраивает фильтр, для отображения в окне загрузки файлов, только изображений.
Следующие строки означают: Если в окне загрузки файла нажата кнопка ОК, тогда загрузить в элемент изображение.
— Создайте событие для кнопки Очистить, запишите в теле процедуры следующий оператор:
— Запустите программу и проверьте, как она работает.
Задание 3.Дано целое число. Если оно является положительным (сюда же относится и нулевое значение), то увеличить его на 10; в противном случае вычесть из него 5. Вывести полученное число.
— Откройте Visual Studio 2012, далее нажмите на Начальной странице пункт меню Создать проект и в разделе Visual C# выберите Приложение Windows Form.
— Задайте имя проекта и нажмите ОК.
— Разместите компоненты, в соответствии с рисунком, настроив свойства данных элементов.
— Создайте событие нажатие кнопки Вычислить.
— Запустите приложение на выполнение и протестируйте программу с положительными и отрицательными числами.
— Измените событие нажатия кнопки Вычислить,которое демонстрируетиспользование тернарного оператора if.
Самостоятельное задание № 2. Составьте программу для решения следующих задач:
Вариант 1.Дано двухзначное число. Верно ли, что в его записи присутствует цифра 8?
Вариант 2.Дано двухзначное число. Присутствуют ли в записи этого числа цифры 2 или 7?
Вариант 3.Дано двухзначное число. Имеются ли в его записи цифры 3, 6 или 9?
Вариант 4.Дано трехзначное число. Является ли оно палиндромом (слева и справа читается одинаково)?
Вариант 5.Дано трехзначное число. Верно ли, что все его цифры одинаковы?
Вариант 6.Дано четырехзначное число. Равна ли сумма двух первых его цифр сумме двух его последних?
Вариант 7.Дано трехзначное число. Кратна ли сумма его цифр пяти?
Вариант 8.Дано трехзначное число. Кратна ли произведение его цифр числу А?
Вариант 9.Дано трехзначное число. Верно ли, что первая и последняя его цифры одинаковы?
Вариант 10.Дано трехзначное число. Верно ли, что последняя цифра этого числа является четной?
Вариант 11.Дано трехзначное число. Верно ли, что последняя цифра этого числа является нечетной?
Вариант 12.Дано четырехзначное число. Верно ли, что в записи этого числа использованы два одинаковых двузначных числа?
Вариант 13.Является ли первое число двухзначным, а второе однозначным?
Вариант 14.Является ли первое число отрицательным, а второе положительным?
Вариант 15.Известны два расстояния: одно в километрах, другое – в футах (1 фут=0,45 м.). Какое из расстояний меньше?
Вариант 16.Даны три числа. Найти среднее из них (то есть число, расположенное между наименьшим и наибольшим).
Вариант 17.Даны три числа. Найти сумму двух наибольших из них.
Вариант 18. Дано целое число. Вывести его строку-описание вида «отрицательное четное число», «нулевое число», «положительное нечетное число» и т. д.
Самостоятельное задание №3. Составьте программу для решения следующих задач:
Вариант 1.Даны натуральные числа х и у, определяющие возраст двух друзей. Из данных чисел напечатать те, которые обозначают «школьный» возраст, то есть от 7 до 16 лет.
Вариант 2.Три поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф — нашли под дубом желуди. Каждый из них набрал себе приличный запас на зиму (дано три числа). Составить программу, которая бы определяла, кто из поросят поленился и набрал меньше всех.
Вариант 3.Федя пытается протолкнуть в форточку размерами X см и У см свою голову диаметром не более D см. Удастся ли мальчику его эксперимент, или его голова застрянет?
Вариант 4.Даны два конверта прямоугольной формы с длинами сторон (а, b) и (с, d). Определить, можно ли один из конвертов вложить в другой?
Вариант 5.Имеется прямоугольное отверстие со сторонами а и b и кирпич с ребрами х, у, z. Требуется определить, пройдет ли кирпич в отверстие?
Вариант 6.Сестры подсчитали свои денежные накопления: у них оказались разные суммы. Какая сестра должна дать другой денег и сколько, чтобы у обеих сестер суммы стали равными?
Вариант 7.Напишите программу-модель анализа пожарного датчика в помещении, которая выводит сообщение «Пожарная ситуация», если температура (ее значение вводится с клавиатуры) в комнате превысила 60ºС.
Вариант 9.В туристической фирме клиенту на выбор были предложены три путевки (про каждую известны стоимость N1, N2 и N3 и продолжительность тура Dl, D2 и D3 дней). Какую из трех путевок может выбрать турист, если в его распоряжении X денег и У дней отпуска?
Вариант 10.Жители Норвегии, Швеции и Финляндии спорили, где зима холоднее, называя среднюю температуру января в своих столицах. Определите, в каких странах эта температура оказалась ниже средней температуры января в Челябинске (t = — 13°С).
Вариант 11. За контрольную работу в классе учениками было получено Р пятерок, СН четверок, TR троек и DV двоек. Определить сколько человек учится в классе.
Вариант 12.За контрольную работу в классе учениками было получено Р пятерок, СН четверок, TR троек и DV двоек. Определить каков средний балл.
Вариант 13.За контрольную работу в классе учениками было получено Р пятерок, СН четверок, TR троек и DV двоек. Определить сколько учеников получили оценку, превышающую средний балл?
Вариант 14. Создайте проект «Угадай число!». При каждом запуске этого проекта случайным образом задумывается число от 1 до 10. Задача пользователя отгадать это число. При этом, в проекте должны даваться пояснения: «Недобор» или «Перебор».
Вариант 15. Год является високосным, если его номер кратен 4. однако, из кратных 100, високосными являются лишь кратные 400 (например, 1700, 1800 и 1900 – невисокосные, 2000 – високосный). Дано натуральное число N. Определить, является ли високосным год с таким номером.
Критерии оценки:
— правильно решены все задания с 1 по 3;
— наличие отчета по практической работе, соответствующего образцу оформления отчета;
— решены варианты самостоятельных заданий 1-3 верно, самостоятельно.
— задания с 1 по 3 решены с ошибками;
— наличие отчета по практической работе, соответствующего образцу оформления отчета;
— решены верно, любые два самостоятельных заданий.
— решены задания с 1 по 3 с ошибками;
— наличие отчета по практической работе, не соответствующего образцу оформления отчета.
— решено верно, хотя бы одно самостоятельное задание.
Отчет по практической работе аналогичный практической работе №1, в отчет входит оформление всех самостоятельных заданий данной практической работы
Практическая работа №5, 6 «Создание проектов с использованием оператора выбора switch и перечислений»
Учебная цель:
1. Познакомиться с интегрированной средой разработки Microsoft Visual Studio 2012.
2. Научиться использовать оператор switch при решении задач.
3. Освоить использование компонента comboBox.
4. Научиться создавать перечисления.
5. Получить навыки использования перечислений при написании пользовательских программ.
Учебные задачи:
1. Научиться записывать условия различной степени сложности;
2. Создавать проекты разветвляющейся структуры на С# с использованием компонента comboBox.
3. Создавать проекты для работы с перечислениями.
Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
— разрабатывать программное обеспечение с помощью языков программирования.
— специализированное программное обеспечение проектирования;
— алгоритмизацию и программирование на встроенных алгоритмических языках;
— платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.
Задачи практической работы:
Обеспеченность занятия и средства обеспечения указаны в рабочей программе
профессионального модуля.
Как написать отчет по практике самостоятельно
В любом ВУЗе в процессе обучения студентам необходимо проходить практику с целью закрепления полученных теоретических знаний и получения практических навыков работы. За весь период обучения проходят ознакомительную (учебную), производственную и преддипломную практики. Окончание прохождения практики требует написания отчета, который сопровождается дневником и характеристикой с места прохождения практики. Чтобы написать отчет по практике самостоятельно, необходимо знать особенности каждого вида практики.
Учебная или ознакомительная практика становится первым испытанием для студентов. Ее проходят на 1 или 2 курсе. Целью является закрепление общетеоретических знаний, полученных в процессе учебы, а также получение общих представлений о выбранной специальности. Во время практики студентам дают возможность ознакомиться с работой предприятия путем чтения лекций и проведения экскурсий, а также посмотреть работу сотрудников выбранной вами специализации.
Производственная практика проходит на 3-4 курсе и является следующим шагом в освоении профессии. Практикантам дают возможность изучить работу предприятия изнутри под присмотром куратора, изучить и проанализировать документацию, собрать материалы.
Преддипломная практика является заключительным этапом обучения. На основе полученной на предприятии информации, необходимо будет раскрыть тему дипломной работы. Отчет по преддипломной практике часто является второй главой диплома и представляет собой анализ работы предприятия. 
Отчет о работе предприятия должен соответствовать требованиям программы практики вашего ВУЗа (Смотрите также: пример программы практики), как правило, он содержит:
— характеристику с места прохождения практики
Титульный лист оформляется по образцу из методических указаний. Титульный лист содержит данные о названии ВУЗа, типе практики (учебная, ознакомительная, производственная, преддипломная), теме практики, специальности, учащемся, руководителе, месте и годе написания.
Образец титульного листа
Календарный план оформляется в виде таблицы, содержит данные о виде, сроках и месте исполняемых вами работ на предприятии. Иногда входит в дневник.
Пример календарного плана отчета по практике
Дневник практики – схож с календарным планом. Дневник является основным документом, наравне с отчетом, по которому учащийся отчитывается о выполнении программы практики.
Практикант каждый день отмечает, что он делал или изучал сегодня. Оформляет все в виде таблицы.
Пример заполнения дневника практики
Характеристика с места прохождения производственной, учебной или дипломной практики должна отражать данные о знаниях, навыках и умениях практиканта. Об уровне его профессиональной подготовки, личных качествах, а также о работе и поручениях, которые выполнял студент во время посещения предприятия. И, конечно, рекомендуемая оценка.
Характеристику студенту должен получить от своего руководителя и приложить к отчету. Но на практике руководитель перекладывает эту обязанность на студента.
Образец характеристики с места прохождения практики
Содержание отчета должно соответствовать программе практики, содержать все необходимые разделы с нумерацией страниц. Содержание оформляют по ГОСТ.
Образец содержания отчета по практике
Пример введения
Основная часть делится на главы. Содержит теоретическую и практическую части. В практической части описывается структура и деятельность предприятия. Проводится анализ. Выявляются положительные и отрицательные стороны в работе предприятия или учреждения. Приводятся все расчеты, графики и таблицы.
Заключение пишется на основе изученного материала. Содержит ответы на поставленные во введении задачи. Включает все полученные в основной части выводы. Можно включить оценку собственной работе и дать рекомендации по улучшению деятельности предприятия.
Образец заключения отчета по практике
Список литературы содержит все используемые при написании работы источники, в том числе указанные в ссылках. Оформляется список литературы согласно методическим указаниям или ГОСТ. В него можно включить названия документов, полученных с предприятия, а также нормативную литературу, интернет-источники.
Приложения включают любые данные, на которые можно сослаться при написании работы, вставив сноску в тексте работы. Это может быть отчетность, организационная структура предприятия, выписки из законодательства, анкеты, чертежи, схемы, таблицы. Все, документы, которые вы нашли на предприятии и которые пригодились для написания отчетной работы.
Писать отчет по практике самостоятельно очень интересно и познавательно. Но если у вас возникли трудности с написанием или у вас не получилось пройти практику на предприятии, вы всегда можете обратиться за помощью к нашим специалистам и получить квалифицированную консультацию.
ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Практическая работа является разновидностью самостоятельной работы студентов в процессе изучения общеобразовательной дисциплины «История». Данный вид учебной деятельности направлен на более глубокое изучение темы образовательной программы по данной дисциплине. Она развивает такие качества, как организованность, дисциплинированность, активность, настойчивость в достижении поставленной цели и играет ведущую роль в формировании навыков познавательной деятельности, вырабатывает способность анализировать факты и явления, учит самостоятельно мыслить. Все виды самостоятельной работы направлены на повышение как личностных, так и компетентностных качеств будущего специалиста.
Отчет по практической работе – это внутренний документ образовательного учреждения для студентов и преподавателей. Преподаватель оценивает знания студентов путем проверки отчетов по практическим работам. Оценка производится согласно критериям оценки.
Для правильного оформления отчета необходимо знать структуру: титульный лист, правила оформления «содержания», введения, основной части, заключения, список использованных источников, приложения (при необходимости).
Титульный лист оформляется по образцу, данному в приложении 1.
Объем отчета по практической работе не должен превышать 15 страницпечатного текста.
Все страницы, кроме титульной, имеют сквозную нумерацию, выполненную арабскими цифрами (например 2,3,4.,5 и т.д.). Нумерация начинается со 2-й страницы. Номера страниц располагаются по центру нижнего поля страницы.
На второй странице отчета размещается содержание, в котором отражается структура отчета с указанием страниц, соответствующих началу пунктов. Текст отчета набирается 14-м светлым прямым шрифтом Times New Roman. Заголовки пунктов нумеруются арабскими цифрами и набираются полужирным заглавным прямым шрифтом.
Содержание структуры отчета приложение 2.
1. Введение (приложение 3).
Основная часть пишется в соответствии с разработанным планом. В основной части рассматривается история вопроса, раскрываются соответствующие теме понятия, освещаются различные подходы, определяются место и роль изученных исторических фактов и закономерностей в жизни общества в данном историческом периоде. Основная часть состоит из нескольких пунктов. Объем основной части – минимум 2 страницы.
В тексте обязательны ссылки на использованную литературу. Ссылки приводятся в квадратных скобках сразу после текста, к которому относятся, с указанием порядкового номера источника в списке литературы и страницы. Например: Л.С. Выготский считал, что всякое восприятие имеет свое динамическое продолжение в движении [2].
3. Заключение (приложение 4).
В заключении подводятся итоги и содержатся выводы, к которым пришел студент в результате самостоятельно проведенного обзора информационных источников. Дается вывод по всем вопросам темы, рассматриваемых в данном отчете. Материал излагается своими словами, литературным языком. Объем этой части отчета не более одной страницы.
4. Список использованной литературы (приложение 5).
Список использованной литературы включает не менее пяти источников: учебная литература, интернет-ресурсы. Источники располагаются в алфавитном порядке.
Государственное автономное профессиональное образовательное
Учреждение Самарской области
«Колледж технического и художественного образования г. Тольятти»
ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ № _
Название практической работы
Выполнил(а) студент(ка) ___ группы
Фамилия, имя, отчество
Работу проверил преподаватель
Чебачева Ксения Ивановна
Работа сдана «___» ________ 20_ г.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение…………………………………………………………….. | |
| 1. | Директивная модель экономики и результаты 11 пятилетки…. |
| 2. | Статистика демографических показателей……………………. |
| 3. | Биографии Брежнева Л.И…………………………………….. |
| Заключение……………………………………………………….. | |
| Список использованных источников……………………………. |
ВВЕДЕНИЕ.
При рассмотрении вопросов темы «Внутренняя политика государственной власти в СССР в 70-80-х гг. ХХ века» актуально рассмотреть развитие общественно-политической жизни, где все более четко прослеживались две тенденции: демократическая и антидемократическая. Они проявлялись, в частности, в сфере управления производственными и государственными делами. В 70-х – начале 80-х годов интенсивно росла численность общественных объединений на предприятиях и в учреждениях. Создавались организации народного контроля и технического творчества, постоянно действующие производственные совещания (ПДПС). В их составе насчитывались сотни тысяч рабочих, специалистов, служащих. Деятельность массовых объединений, руководили которыми партийные организации, создавала иллюзию участия в управлении общественным производством широких масс населения.
В данном отчете рассмотрены вопросы:
1. Директивная модель экономики и результаты 11 пятилетки.